A CURA DI: Loescher Editore
DESTINATARI: Docenti di letteratura inglese nella scuola secondaria di secondo grado
FORMATORI:
Ellis Deborah J.
Si tratta del 2° webinar del ciclo “Ideas for Using ‘Dialogues’”, creato come guida per l’insegnamento della letteratura inglese – a partire dal corso Dialogues di D. J. Ellis e B. De Luca, (Loescher, 2024) –, con l’intento di alimentare il dialogo tra autore del libro di testo e insegnante, tra insegnante e insegnante, tra insegnante e studenti.
Questo webinar, che raccoglie i videotutorial 3 e 4, prosegue sulla traccia del primo webinar (disponibile ora qui), esplorando nuovi aspetti e temi con la loro applicazione pratica alla pianificazione delle lezioni.
Nella prima parte del webinar, il tutorial 3, “Ideas for heart-to-heart dialogue: Creating and Enhancing Emotional Engagement”, indaga l’interazione emotiva tra autore e lettore, si interroga su che cosa c’è di diverso o speciale nei testi letterari e sul perché fanno appello alle nostre emozioni, esplorando i concetti di trama, ritmo e risonanza. In ogni fase del percorso, vengono forniti esempi di come queste idee si traducano in attività da svolgere in classe con l’obiettivo di coinvolgere le emozioni degli studenti oltre che le loro capacità intellettive.
Nella seconda parte del webinar, il tutorial 4, “Ideas for past to present dialogue: Exploring and Exploiting Cultural Threads”, si concentra sul concetto di “risonanza diacronica”. I testi letterari hanno un significato nel tempo. Al di là della rilevanza che hanno all’interno di uno specifico contesto storico-sociale, si ricollegano al passato letterario, storico e sociale e si protendono in avanti per influenzare quello che verrà. Il tutorial mostra come questi fili nel tempo possano essere evidenziati, esplorati e sfruttati per dare ampiezza e profondità all’apprendimento degli studenti.
Il webinar è tenuto in lingua inglese.
Si tratta di una registrazione, per il lancio della quale abbiamo comunque fissato questa data nel mese di dicembre, per consentire una visione condivisa, con confronti tra docenti e domande in chat, che saranno successivamente inviate alla formatrice.
Vi anticipiamo i temi che saranno proposti dalla prof.ssa Ellis nei prossimi webinar del ciclo, per i quali apriremo le iscrizioni nei prossimi mesi:
– Tutorial 5: Idee per lavorare su un autore
– Tutorial 6: Idee per lavorare su una tematica
– Tutorial 7: Idee per lavorare in modalità pluridisciplinare in preparazione all’Esame di Stato
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This is the second event in the webinar series Ideas for Using ‘Dialogues’, a series of video tutorials that have been created as starting points for teacher development in the field of teaching culture, particularly literature in English.
The second webinar includes Tutorials 3 and 4, it continues on from the first webinar (Tutorials 1 and 2, now available here*), and explores new aspects and issues and their practical applications to lesson planning.
In the first part of the webinar, Tutorial 3, “Ideas for heart-to-heart dialogue: Creating and Enhancing Emotional Engagement”, investigates the affective flow between author and reader. It asks what is different or special about literary texts and why they appeal to our emotions, by exploring the concepts of texture, rhythm and resonance. At each stage, examples are given of how these ideas translate into activities in the classroom with the aim of engaging our students’ emotions as well as their intellects.
In the second part of the webinar, Tutorial 4, “Ideas for past to present dialogue: Exploring and Exploiting Cultural Threads”, focuses on the idea of diachronic resonance. Literary texts have significance over time. Beyond the relevance they have within a specific socio-historical context, they link back to the literary, historical and social past while reaching forward to influence that which is to come. The tutorial shows how these threads across time can be highlighted, explored and exploited to add breadth and depth to our students’ learning.
Future tutorials which will be held by Prof. Ellis, through webinar, are the following. Registration for these will open in the coming months.
– Tutorial 5: Ideas for working on an individual author
– Tutorial 6: Ideas for working on a theme
– Tutorial 7: Ideas for cross-curricular work in preparation for final exams
Webinar in diretta: giovedì 5 dicembre dalle ore 17:00 alle ore 19:00
In caso di impossibilità a partecipare alla diretta, si potrà accedere alla registrazione del webinar.
ISCRIZIONE
Le iscrizioni rimarranno aperte fino al giorno giovedì 5 dicembre
LINK DI ACCESSO
Dopo l’iscrizione, nella propria Area Personale del portale Loescher per la Formazione, sarà disponibile il link per accedere al webinar.
ATTESTATO NELL’AREA PERSONALE DEL PORTALE FORMAZIONE LOESCHER
Per ottenere l’attestato nell’area personale del Portale Formazione Loescher è necessario:
- iscriversi sul Portale Formazione Loescher
- partecipare ad almeno il 75% dell’iniziativa, in diretta o in streaming
- compilare il questionario di gradimento
L’attestato verrà rilasciato nell’area personale del Portale Formazione Loescher secondo le seguenti tempistiche:
- se hai partecipato alla diretta, sarà rilasciato un’ora dopo il webinar;
- se non hai partecipato alla diretta e segui successivamente l’iniziativa in streaming, riceverai l’attestato il giorno successivo alla fruizione dell’intera iniziativa.
