L’alfabetizzazione emergente negli adulti migranti analfabeti: abilità e materiali diidattici

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L’alfabetizzazione emergente negli adulti migranti analfabeti: abilità e materiali diidattici

A CURA DI: Loescher Editore
DESTINATARI: Docenti CPIA che insegnano nei corsi di ampliamento dell’offerta formativa di livello Pre-A1 o nei corsi FAMI di livello Alfa. Insegnati che operano nel terzo settore (associazioni e/o cooperative) all’interno di percorsi di formazione linguistica per adulti migranti rifugiati e/o richiedenti asilo.
FORMATORI: Raspolini Katia

Il webinar intende presentare in modo peculiare la funzione di specifiche abilità all’interno del processo di alfabetizzazione di adulti migranti analfabeti. La focalizzazione sull’apprendimento della letto-scrittura è un aspetto importante che deve essere accompagnato dall’esercizio di altre abilità propedeutiche alla lettura e scrittura convenzionale.

A partire dalla differenza fra letto-scrittura strumentale e funzionale sarà descritta la funzione dei pre-requisiti di letto-scrittura, di alcuni aspetti dell’oralità e della competenza lessicale come la memoria semantica e la sensibilità fonologica, ma anche la pronuncia e intonazione. La funzione e l’importanza delle abilità di numeracy, che condividono con il segno scritto la dimensione simbolica e semiotica. E infine alcuni aspetti correlati alla cognizione fra cui le abilità visuo-spaziali e percettive, relative ai concetti di spazio e tempo, e alla categorizzazione. Tutti questi elementi possono contribuire non solo a facilitare e supportare il processo di alfabetizzazione ma anche a favorire il racconto e la narrazione delle proprie esperienze di vita usando forme alternative alla scrittura. Ogni aspetto sarà declinato operativamente attraverso esempi di attività realizzate ad hoc e sperimentate sul campo.

Webinar – Durata: 2 ore


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I Formatori di questo Webinar

Raspolini katia

Insegna Italiano L2 dal 2008 in contesto migratorio e universitario. Dal 2012 ha approfondito la ricerca e lo studio sugli apprendenti analfabeti anche attraverso le sue tesi di laurea magistrale e di specializzazione biennale presso l’Università per Stranieri di Siena. Dal 2018 è docente di ruolo presso i CPIA e sta terminando un dottorato di ricerca sui test d’ingresso per gli adulti analfabeti presso l’Università della Svizzera Italiana (USI). Ha pubblicato articoli teorico didattici su riviste di settore e contributi all’interno di atti di convegni (Dille, Cilgi, Simposio LESLLA). Attualmente è assegnista di ricerca presso l’Università per Stranieri di Siena. Per edizioni La Linea è autrice dei testi Piacere! Attività di classe per l’alfabetizzazione emergente rivolto ai docenti alfabetizzatori e Lingua e Lavoro: l’Italiano del lavoro per il settore tessile (Pre-A1 /A1) in collaborazione con il Comune di Prato.

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