FORMAZIONE LOESCHER
PER DOCENTI
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FORMAZIONE LOESCHER
PER DOCENTI
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Gratuito
Durata: 60 minutiLa prima edizione dell’opera “Lo studente di origine slava” risale al 2005 quando la scuola italiana cominciava a fare i conti con la presenza di apprendenti non italofoni e si proponeva, insieme a numerosi altri materiali usciti in quell’epoca, di offrire agli insegnanti degli strumenti con cui gestire quella che veniva vissuta come un’emergenza.
A distanza di più di 20 anni Paola Celentin e Edith Cognigni hanno voluto riprendere in mano questo scritto e adeguarlo alle esigenze di un panorama scolastico, educativo e sociale profondamente cambiato. La presenza di apprendenti non italofoni è diventata elemento strutturale del sistema scolastico italiano e l’approccio didattico non può non tenere in considerazione la crescente vocazione plurilingue della nostra società, la dimensione interculturale (in particolar modo da un punto di vista pragmatico) e la digitalizzazione dell’insegnamento. Questi aspetti, uniti a una modificata sensibilità nei confronti delle differenze (cognitive, sociali, politiche, di genere, ecc.) saranno il filo rosso del webinar che punterà a coniugare pratica didattica e conoscenza interculturale per implementare un approccio glottodidattico inclusivo.
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Webinar - Durata: 1 ora
Insegna italiano L2 e didattica delle lingue presso l’Università degli Studi di Verona. Ha svolto i suoi studi presso l’Università “Ca’ Foscari” di Venezia dove ha conseguito il dottorato di ricerca nel campo della linguistica e della glottodidattica. È responsabile didattico del Master in progettazione avanzata dell’insegnamento della lingua e cultura italiane a stranieri (ITALS 2° livello) dell’Università “Ca’ Foscari” di Venezia e membro del gruppo di ricerca ELICom (Educazione Linguistica Inclusiva e Comunicazione) dell’Università degli studi di Parma. Svolge da più di vent’anni attività di formazione nell’ambito della didattica delle lingue, sia in Italia che all’estero, in presenza e a distanza. I suoi interessi di ricerca riguardano la didattica dell’italiano a stranieri, l’insegnamento delle lingue ad alunni con bisogni specifici e la didattica intercomprensiva.
È Professoressa Associata di Didattica delle lingue moderne presso l’Università di Macerata, dove dirige il Master di I livello in Didattica dell’italiano L2/LS in prospettiva interculturale (Master Italint). È membro del Consiglio Direttivo della Società Italiana di Didattica delle Lingue e Linguistica Educativa (DILLE), del Comitato di redazione della Collana “Lingue sempre meno straniere” e della rivista online “Educazione interculturale. Teorie, ricerche, pratiche”. I suoi interessi di ricerca si rivolgono principalmente alla didattica delle lingue in contesto migratorio e plurilingue, con particolare riferimento all’italiano come lingua seconda a migranti adulti, all’educazione plurilingue e interculturale in contesto scolastico e all’intercomprensione tra lingue affini.
Professoressa di II fascia in Didattica delle Lingue Moderne all’Università degli Studi di Udine, dove insegna “Glottodidattica” e “Linguistica Italiana” nei corsi di laurea e post-lauream. Presidente nazionale di ANILS-Associazione Nazionale Insegnanti di Lingue Straniere -, è direttrice responsabile delle riviste SeLM e Studi di Glottodidattica; ha scritto numerosi saggi in volumi e riviste nazionali e internazionali.
Loescher Editore Divisione di Zanichelli editore è Ente accreditato dal MIM per la formazione del personale docente (DM n. 90/2003 Decreto 12-9-12, Prot. AOODGPER6817 – Ente adeguato alla Direttiva n. 170/2016).
