A CURA DI: Loescher Editore
DESTINATARI: Docenti di Italiano della scuola secondaria di II grado
FORMATORI:
Fogliato Silvia
Grazie al linguaggio verbale ci relazioniamo con gli altri; partecipiamo alla vita sociale; comprendiamo e interpretiamo il mondo; acquisiamo nuove conoscenze; comprendiamo e valutiamo in modo critico le informazioni. Partendo da questa centralità della lingua nell’interazione sociale e nei processi cognitivi si propone un modello di educazione linguistica basato sul convincimento che, attraverso la riflessione sulla lingua e lo sviluppo delle competenze linguistiche, si può diventare cittadini migliori, più attivi e più consapevoli.
Le attività su e con il linguaggio permettono, infatti, non solo di comprendere meglio il funzionamento generale delle lingue, ma anche di rafforzare la competenza logica e la capacità di risolvere problemi; di leggere e comprendere molti tipi di testo, di diversa complessità, inclusi quelli giuridici, tecnici e scientifici; di rafforzare la competenza digitale, in particolare la valutazione critica delle informazioni diffuse dalla rete; di imparare a imparare; di esprimersi in modo non aggressivo e aperto al confronto; di rafforzare le conoscenze in materia di cittadinanza e il patrimonio culturale attraverso letture significative.
Nel corso verranno presentate alcune attività didattiche che mostrano come, attraverso l’educazione linguistica, si mettano in gioco e si rafforzino gran parte delle competenze di cittadinanza, a partire dallo stesso metodo di lavoro proposto: il cooperative learning. In quanto parlanti nativi o apprendenti di una lingua seconda, gli studenti sono infatti portatori di una grammatica implicita che può essere esplicitata attraverso la manipolazione di materiali linguistici, il confronto, la discussione e la sistematizzazione delle conoscenze, con una prassi che è allo stesso tempo esperienza didattica e sociale.
Allo stesso modo, la realizzazione cooperativa di compiti di realtà rafforza competenze sociali come imparare a lavorare insieme, valorizzare la diversità negli stili di apprendimento, accettare diversi punti di vista, costruire un progetto collettivo e cooperare a un compito comune.
Sarà inoltre riservato uno spazio privilegiato a due criticità di grande urgenza e attualità, in cui l’educazione linguistica ha molto da dire e da dare: da una parte il bullismo (incluso il cyberbullismo), dall’altra la diffusione delle fake news. Per entrambe verrà proposto un percorso organico con attività mirate.
Webinar 1 – Durata: 2 ore
1 ora lavoro domestico
Webinar 2 – Durata: 2 ore
ATTESTATO CONCLUSIVO PER LA FRUIZIONE DI INIZIATIVE ON DEMAND
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