FORMAZIONE LOESCHER
PER DOCENTI
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FORMAZIONE LOESCHER
PER DOCENTI
PER DOCENTI
Un laboratorio teorico-esperienziale per riflettere su come (ma anche perché) proporre la lettura e soprattutto la scrittura della poesia nella secondaria di primo grado. L’iniziativa prende spunto dalle proposte elaborate dall’autrice per l’antologia “Il sognalibr...
Nel corso del webinar saranno proposte opere narrative adatte a un pubblico di adolescenti del biennio, partendo da alcuni imperdibili “classici” fino alle proposte più recenti. Di ciascun libro, o comunque dei più importanti, sarà proposta una scheda nella quale ...
L’iniziativa intende presentare metodi e proposte didattiche per rendere più efficace, affascinante, comprensibile, stimolante, l’insegnamento della geografia e l’educazione geografica alla cittadinanza, all’intercultura e allo sviluppo sostenibile. Il primo webi...
Il webinar si propone di esplorare, insieme alle docenti e ai docenti di italiano e storia della scuola secondaria di I grado, le diverse attività di lettura e scrittura che possono essere realizzate in classe, a partire dalle fonti storiche proposte a studenti e studentesse, dallo studio di qua...
Che cosa vuol dire essere un lettore consapevole? Significa essere “impegnato” con il testo, avere una conversazione con esso: tale lettore si concentra sui passaggi complessi, annota pensieri e opinioni, si assicura di capire cosa sta succedendo. E, dopo la lettura, condivide idee e ...
Partendo dalle caratteristiche e dai fondamenti del metodo laboratoriale, il corso si propone di presentare alcuni aspetti e attività applicabili alla didattica dell’Italiano nella Scuola Secondaria di secondo grado, in particolare nel primo Biennio. Il modello di riferimento è costituito dal...
Nel corso del seminario, dopo qualche battuta teorica su come lavorare sui testi insieme agli alunni (e come farli lavorare in autonomia), si forniranno esempi concreti, a partire dalle proposte didattiche dell’antologia I giorni che verranno. Il primo assunto è quello del realismo operativo: ...
Il lavoro che si propone sui testi, classici e non solo, mira in prima battuta a sviluppare la riflessione negli alunni, ossia la capacità di sostare sul testo, non soltanto per trarne tutti i significati che gli sono propri, ma anche per verificare la propria personale “reazione&rdq...
Il corso si propone di: promuovere una didattica fondata sulla lettura diretta dei testi, sulla loro comprensione e sulla "riappropriazione" da parte dei lettori-studenti nell’ambito della classe intesa come comunità ermeneutica; riflettere sui processi di lettura e scrittura nello scenario...
La nuova impostazione della prima prova dell’esame di stato, che ha eliminato il saggio breve sostituendolo con l’analisi e la produzione di un testo argomentativo, enfatizza la centralità di questa tipologia testuale. Un aspetto interessante dal punto di vista didattico è l’integrazione ...
Webinar 1: The Missed Trick: Reading for Pleasure It is well known that reading for pleasure enables students to progress quickly across all language skills – however most teachers do not have the time or freedom to implement measures to encourage free reading in class. Extensive reading belong...
Il corso si propone di analizzare ed esemplificare svariate forme del rapporto ricorsivo che è possibile stabilire tra lettura e scrittura, al fine di incentivare da un lato consapevoli processi di fruizione e analisi del testo, e dall’altro lato percorsi di scrittura rigorosi ma con forme lud...
Il nuovo esame di Stato ha ridisegnato la prima prova scritta all'insegna di una sostanziale continuità rispetto al passato recente. La vera novità è costituita dalla tipologia B, che investe competenze ricettive (lettura e comprensione) e competenze produttive (stesura di un testo argomentati...
Loescher Editore Divisione di Zanichelli editore è Ente accreditato dal MIM per la formazione del personale docente (DM n. 90/2003 Decreto 12-9-12, Prot. AOODGPER6817 – Ente adeguato alla Direttiva n. 170/2016).
