Il nuovo esame di Stato ha ridisegnato la prima prova scritta all'insegna di una sostanziale continuità rispetto al passato recente. La vera novità è costituita dalla tipologia B, che investe competenze ricettive (lettura e comprensione) e competenze produttive (stesura di un testo argomentativo).
Come è già avvenuto per l'analisi del testo letterario a partire dal 1999, anche nel caso della nuova tipologia B la scelta fatta dalla Commissione di lavoro è destinata a ridefinire "all'indietro" le metodologie didattiche e la pratica di lavoro in aula. Si tratta di una sfida che, se accolta e portata avanti dall'intero consiglio di classe, potrà porre con forza al centro dell'azione educativa alcune essenziali competenze di cittadinanza:

• comunicare e comprendere
• acquisire e interpretare le informazioni
• individuare collegamenti e relazioni
• progettare
• risolvere problemi.

Competenze chiave per definire un profilo di cittadino consapevole, che abbia acquisito un metodo per continuare a imparare lungo la sua vita, che sia in grado di collaborare e partecipare e agisca in modo autonomo e responsabile.
Troppo per una prova di scrittura? Forse, ma potrebbe essere un'occasione davvero importante per ripensare dall'interno i curricoli specifici e trasversali in tutti gli indirizzi di scuola superiore.
Scopo di questo webinar è indagare come fare del testo argomentativo una palestra continua, che alleni gli studenti a consolidare gli strumenti necessari a farne non banalmente un lettore di giornali (specie ormai dichiaratamente in via d'estinzione), ma un individuo che abbia gli strumenti minimi per orientarsi nella realtà stratificata e complessa che lo attende fuori dalle aule scolastiche.
In continuità con i webinar precedenti proposti dalla prof.ssa Rocchi nei mesi di novembre e dicembre scorsi, si riprenderà dunque il laboratorio di ricerca sulle prove del nuovo Esame con un focus specifico proprio sulla tipologia B.
A partire dalla competenza argomentativa, saranno proposte ipotesi di lavoro per costruire prove di addestramento all'analisi e alla produzione di testi appartenenti a questa tipologia, utilizzando prevalentemente articoli di opinione, brevi saggi d'argomento e taglio diversi. Sulla base delle riflessioni condotte, saranno approfonditi alcuni aspetti specifici, quali il tema della valutazione della tipologia B e l'organizzazione di un curricolo verticale sul testo argomentativo.
Saranno forniti materiali e proposte esercitazioni specifiche ai partecipanti

Webinar 1 - Durata: 2 ore
1 ora di lavoro domestico
Webinar 2 -  Durata: 2 ore

ATTESTATO CONCLUSIVO PER LA FRUIZIONE DI INIZIATIVE ON DEMAND
– SU S.O.F.I.A. [ID S.O.F.I.A.: 26095]: riceverai l’attestato entro due settimane lavorative dalla fruizione dell’iniziativa.
– SUL PORTALE, NELL’AREA PERSONALE: riceverai l’attestato il giorno successivo alla fruizione dell’intera iniziativa.