Didattica attiva

Webinar in diretta

Data del 1° webinar: 22 Settembre 2025

Usare l’IA nella didattica della filosofia: opportunità e problemi [ID S.O.F.I.A.: 99713]

A cura di: Loescher Editore
Formatore: Ruffaldi Enzo

Breve analisi degli sviluppi dell’intelligenza artificiale. Esplorazioni pratiche delle possibilità offerte da alcuni chatbot per uno studio attivo e individualizzato: esercizi di autoverifica, attività per contribuire alla formazione delle competenze...

Destinatari: Docenti di filosofia – ma può risultare utile anche a docenti di altre materie umanistiche – nella secondaria di secondo grado.

Webinar on demand

Lettori e scrittori consapevoli ID S.O.F.I.A.: 80289

A cura di: Loescher Editore
Formatore: Damele Simonetta

Che cosa vuol dire essere un lettore consapevole? Significa essere “impegnato” con il testo, avere una conversazione con esso: tale lettore si concentra sui passaggi complessi, annota pensieri e opinioni,...

Destinatari: Docenti di italiano, del primo biennio della scuola superiore di II grado

COMPETENZE DI LETTURA COMPETENZE DI SCRITTURA DIDATTICA ATTIVA DIDATTICA LABORATORIALE ITALIANO LINGUA E LETTERATURA POESIA SCUOLA SECONDARIA 2° GRADO SECONDO OTTOCENTO-NOVECENTO WRW

Webinar on demand

Innovare nel solco della tradizione: il WRW, Writing and Reading Workshop ID S.O.F.I.A.: 78480

A cura di: Loescher Editore
Formatore: Leondini Stefania

Partendo dalle caratteristiche e dai fondamenti del metodo laboratoriale, il corso si propone di presentare alcuni aspetti e attività applicabili alla didattica dell’Italiano nella Scuola Secondaria di secondo grado, in...

Destinatari: Docenti di Italiano nella Scuola secondaria di II grado, in particolare nel biennio

COMPETENZE DI LETTURA COMPETENZE DI SCRITTURA DIDATTICA ATTIVA DIDATTICA LABORATORIALE ITALIANO LINGUA E LETTERATURA SCUOLA SECONDARIA 2° GRADO

Webinar on demand

Lingua e competenze di sostenibilità: compiti di realtà per Agenda 2030 ID S.O.F.I.A.:75531

A cura di: Loescher Editore
Formatore: Fogliato Silvia

Come si può affrontare in classe i temi globali di Agenda 2030, coinvolgendo gli studenti in modo attivo? Una possibile risposta sono i compiti di realtà, soprattutto se vengono progettati...

Destinatari: Docenti di italiano e di educazione civica del biennio della scuola secondaria di secondo grado

AGENDA 2030 COMPETENZE / COMPETENZE TRASVERSALI COOPERATIVE LEARNING DIDATTICA ATTIVA EDUCAZIONE CIVICA ITALIANO LINGUA E LETTERATURA SCUOLA SECONDARIA 2° GRADO VALUTAZIONE/INVALSI

Data del 1° webinar: 22 Settembre 2025

Usare l’IA nella didattica della filosofia: opportunità e problemi [ID S.O.F.I.A.: 99713]

Lettori e scrittori consapevoli ID S.O.F.I.A.: 80289

Innovare nel solco della tradizione: il WRW, Writing and Reading Workshop ID S.O.F.I.A.: 78480

Lingua e competenze di sostenibilità: compiti di realtà per Agenda 2030 ID S.O.F.I.A.:75531

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