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Didattica digitale X
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Storytelling con l’AI e Genially ID S.O.F.I.A.: 96495

Formatori/Formatrici: Arianna Pisapia
Grado scuola: Entrambi i gradi della Secondaria
Materia: Tutte le materie

L’iniziativa offre agli insegnanti l'opportunità di scoprire come integrare strumenti innovativi come l'intelligenza artificiale e la piattaforma Genially nell’insegnamento per promuovere la creatività e l'engagement degli studenti. I partecipanti esplorerann...


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Insegnare diritto ed economia nell’era digitale: principi, regole, nuove metodologie

Formatori/Formatrici: Elpidio Natale
Grado scuola: Secondaria di Secondo Grado
Materia: Diritto ed economia

La principale caratteristica delle odierne tecnologie digitali è la pervasività, ossia la tendenza ad avere un impiego sempre più diffuso nella vita di tutti i giorni. Da quindici anni, ormai, i dispositivi informatici, e in particolare gli smartphone, hanno rivoluzionato il ...


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Giocare a scuola: riflessioni ed esperienze ID S.O.F.I.A.: 85842

Formatori/Formatrici: Andrea Maiello, Luca Mari, Rita Manzoni
Grado scuola: Entrambi i gradi della Secondaria
Materia: Tutte le materie

Il corso si propone di illustrare, partendo dall’esperienza di Digitalscape, come il gioco possa essere inserito in una progettazione didattica che faciliti l’apprendimento. A partire da una riflessione sul gioco come modalità naturale di apprendimento, si esploreranno le poten...


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Insegnare il Rinascimento con “L’Arte del mondo. Il mondo dell’Arte” ID S.O.F.I.A.: 87038

Formatori/Formatrici: Laura Fenelli
Grado scuola: Secondaria di Secondo Grado
Materia: Arte e Immagine/Storia dell’arte

Il Rinascimento è uno dei momenti trasformativi più importanti dell’arte italiana: il seminario intende offrire un bilancio sulle proposte storiografiche degli ultimi anni e soprattutto generare spunti per lezioni e attività didattiche che utilizzino il manuale “L...


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Cours hybrides ou virtuels: classe inversee et outils pour accompagner le changement ID S.O.F.I.A.: 50477

Formatori/Formatrici: Cédric Vial, Philippe Liria
Grado scuola: Entrambi i gradi della Secondaria
Materia: Francese lingua e cultura
A cura di: Loescher e CLE International

1er webinar, Travailler la compétence de production écrite. Nous nous intéresserons à la place de la compétence de production écrite. Cette compétence, présente dans le DELF, demande de préparer l'apprenant à une tâche parfois éloignée de ses habitudes de production écrite. Nous ré...


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La classe in tasca. Creare ambienti didattici digitali accessibili e su misura di smartphone ID S.O.F.I.A: 46861

Formatori/Formatrici: Giulio Asta
Grado scuola: Entrambi i gradi della Secondaria
Materia: Tutte le materie

Organizzare risorse e materiali, a distanza, si è rivelata una sfida più grossa del previsto? Vorresti avere il potere di creare un punto di riferimento online per i tuoi studenti, senza dover impazzire a inviare mille pezzi di lezione di qua e di là? Hai mai provato a fare...


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Développer la production orale en classe de FLE ID S.O.F.I.A.: 43386

Formatori/Formatrici: Cédric Vial
Grado scuola: Secondaria di Primo Grado
Materia: Francese lingua e cultura
A cura di: Loescher e CLE International

Comment développer la compétence de production orale en classe de FLE ? L’objectif de cet atelier est de faire réfléchir à la place de l’oral dans un cours de FLE, donner des outils permettant de travailler cette compétence en classe et amener...


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Didattica digitale e innovazione ID S.O.F.I.A.: 16585

Formatori/Formatrici: Andrea Maiello
Grado scuola: Entrambi i gradi della Secondaria
Materia: Tutte le materie

L’iniziativa comprende 3 webinar in cui si illustra, anche attraverso esempi pratici, la terminologia relativa alle tecnologie didattiche oggi più diffuse: dal coding al digital storytelling, dalla flipped classroom alla gamification. Vengono inoltre presentate le funzionalità...


Sofia Loescher Editore Divisione di Zanichelli editore è Ente accreditato dal MIM per la formazione del personale docente (DM n. 90/2003 Decreto 12-9-12, Prot. AOODGPER6817 – Ente adeguato alla Direttiva n. 170/2016).
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