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FORMAZIONE LOESCHER
PER DOCENTI
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Competenze geografiche per il mondo che cambia ID S.O.F.I.A.: 43073

Formatori/Formatrici: Cristiano Giorda
Grado scuola: Secondaria di Primo Grado
Materia: Geografia

Il corso ha lo scopo di presentare metodologie e approcci geografici per superare gli approcci nozionistici e rendere l’insegnamento della geografia un’esperienza coinvolgente, affascinante e creativa. Il nuovo approccio didattico mira in particolare a sviluppare competenze, conoscenze e ling...


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Educare al paesaggio secondo l’art. 9 della Costituzione. Il ruolo della scuola nei processi partecipativi ID S.O.F.I.A.: 37966

Formatori/Formatrici: Antonello Alici
Grado scuola: Entrambi i gradi della Secondaria
Materia: Educazione civica, Geografia
A cura di: Loescher e Italia Nostra

Iniziativa a cura di Italia Nostra. Il tema del paesaggio, a vent’anni dalla Conferenza nazionale sul paesaggio del 1999, mostra nell’ambito della formazione ancora lacune e grande fragilità. È per questo necessario ripartire dai suoi fondamenti storici e normativi, sot...


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Flipped Classroom, la didattica rovesciata ID S.O.F.I.A.: 16383

Formatori/Formatrici: Andrea Maiello
Grado scuola: Entrambi i gradi della Secondaria
Materia: Tutte le materie

Nell’ottica della didattica rovesciata, l’iniziativa comprende 4 webinar in cui si illustrano: • strumenti per realizzare videolezioni autoprodotte e lezioni interattive, sfruttando materiali presenti in rete • 3 siti, Edpuzzle, Playposit e Vibby, che consentono, con modal...


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Pas à pas: dall’analisi dei bisogni comunicativi alla competenza – con esempi tratti dall’opera «Tout le monde» ID S.O.F.I.A.: 32922

Formatori/Formatrici: Maria Gloria Tommasini
Grado scuola: Secondaria di Primo Grado
Materia: Francese lingua e cultura

Costruire un percorso di apprendimento della lingua francese a partire dall’analisi dei bisogni comunicativi, a cui segue la raccolta degli elementi linguistici necessari a soddisfarli, la composizione di un testo che li contenga e la proposta degli aspetti culturali che permettono di ampliare...


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Strategie di apprendimento e abilità nell’aula di spagnolo ID S.O.F.I.A.: 34909

Formatori/Formatrici: Diana Maisto, Manuela Salvaggio
Grado scuola: Secondaria di Secondo Grado
Materia: Spagnolo lingua e cultura

Questa iniziativa formativa nasce dall’esigenza di fornire agli studenti strumenti, strategie e metodi mirati ad accrescere autonomia e consapevolezza del proprio percorso didattico. Il primo webinar prende in esame le abilità della comprensione del testo e della comprensione orale. Guidare g...


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Développer la production orale en classe de FLE ID S.O.F.I.A.: 43386

Formatori/Formatrici: Cédric Vial
Grado scuola: Secondaria di Primo Grado
Materia: Francese lingua e cultura
A cura di: Loescher e CLE International

Comment développer la compétence de production orale en classe de FLE ? L’objectif de cet atelier est de faire réfléchir à la place de l’oral dans un cours de FLE, donner des outils permettant de travailler cette compétence en classe et amener...


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Il Canone Filosofico ID S.O.F.I.A. 31675

Formatori/Formatrici: Umberto Curi
Grado scuola: Secondaria di Secondo Grado
Materia: Filosofia

Questo corso raccoglie le 5 iniziative del progetto formativo a cura del prof. Umberto Curi “Il canone filosofico”,  vale a dire i dieci autori più importanti della storia del pensiero occidentale. Dagli arcaici a Heidegger – passando per Platone, Aristotele, Agostino, Galilei, Kant, Hege...


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Giorno della Memoria e Giorno del Ricordo: il patrimonio culturale ebraico e i beni degli esuli istriani, fiumani e dalmati nella Seconda guerra mondiale ID S.O.F.I.A.: 39002

Formatori/Formatrici: Elena Franchi
Grado scuola: Secondaria di Secondo Grado
Materia: Arte e Immagine/Storia dell’arte

Il 27 gennaio, Giorno della Memoria, si ricordano le vittime dell’Olocausto. Uno degli aspetti dell’Olocausto riguarda anche la spoliazione dei beni degli ebrei.   Molte opere provenienti da collezioni ebraiche erano destinate al museo di Hitler a Linz e alla collezione priv...


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La comprensione del testo disciplinare: tra teoria e pratica ID S.O.F.I.A.: 34908

Formatori/Formatrici: Franca Bosc
Grado scuola: Secondaria di Primo Grado
Materia: Discipline umanistiche

L’iniziativa intende far rifletter sulla difficoltà dei testi scolastici, in particolare di storia e scienze, e fornire strategie per aiutare non solo gli alloglotti, ma anche gli italofoni, nel processo di comprensione dei manuali, che presentano spesso una lingua astratta, densa di informazi...


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Il canone filosofico: Hegel e Nietzsche ID S.O.F.I.A.: 24266

Formatori/Formatrici: Umberto Curi
Grado scuola: Secondaria di Secondo Grado
Materia: Filosofia

Con la partecipazione di Simone Furlani al webinar su Hegel e di Silvia Capodivacca al webinar su Nietzsche. Quarta iniziativa, dedicata a Hegel e Nietzsche, del progetto formativo a cura del prof. Umberto Curi “Il canone filosofico”, vale a dire i dieci autori più importanti della storia d...


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Il canone filosofico: Marx e Heidegger ID S.O.F.I.A.: 24267

Formatori/Formatrici: Umberto Curi
Grado scuola: Secondaria di Secondo Grado
Materia: Filosofia

Con la partecipazione di Marcello Barison al webinar su Heidegger. Quinta iniziativa, dedicata a Marx e Heidegger, del progetto formativo a cura del prof. Umberto Curi “Il canone filosofico”, vale a dire i dieci autori più importanti della storia del pensiero occidentale. Dagli arcaici a Hei...


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Per una didattica della storia dell’arte finalizzata alla costruzione di competenze: l’ispirazione artistica tra modelli e invenzioni creative; il caso paradigmatico del “divino” Michelangelo ID S.O.F.I.A.: 23993

Formatori/Formatrici: Elena Tornaghi
Grado scuola: Secondaria di Secondo Grado
Materia: Arte e Immagine/Storia dell’arte

L’iniziativa vuole mettere a fuoco alcune delle competenze chiave dell’insegnamento della Storia dell’arte attraverso una riflessione sul fare artistico. La complessa personalità di Michelangelo consente di indagare il tipo di stimoli offerti dal rapporto con la tradizion...


Sofia Loescher Editore Divisione di Zanichelli editore è Ente accreditato dal MIM per la formazione del personale docente (DM n. 90/2003 Decreto 12-9-12, Prot. AOODGPER6817 – Ente adeguato alla Direttiva n. 170/2016).
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